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miércoles, 6 de julio de 2011

Los vehículos asfixian las ciudades de América Latina

Print Friendly and PDFOnce diarios recorrieron las principales capitales de la región para analizar si los autos particulares son una amenaza para las grandes urbes.

Alarma la gran cantidad de pobres

Print Friendly and PDFUn estudio de una consultora ligada al Gobierno nacional afirma que la mitad de la población del país es pobre o está cerca de serlo. La Plata, donde hay 127 asentamientos, no escapa a esa situación.

Argentina: Ocultamiento sistemático de la desnutrición en Formosa

Print Friendly and PDFEn el caso de un niño muerto por desnutrición en Ingeniero Juárez recibimos el testimonio de que los médicos intervinientes le ofrecieron dinero a la madre para ocultar el hecho.

martes, 5 de julio de 2011

Solidaridad con la Patagonia

Print Friendly and PDFMientras la Presidenta minimizó la tragedia de Bariloche, la comunidad aportó lo suyo en una muestra de civismo.

La pobreza sigue extendida en Latinoamérica, dice Rodríguez Giavarini

Print Friendly and PDFEl exministro argentino de Relaciones Exteriores Adalberto Rodríguez Giavarini destacó hoy que América Latina sigue teniendo unos niveles de pobreza y desigualdad "muy elevados", pese a la "bonanza económica".

7 mil niños trabajan en minas de Oruro, La Paz y Potosí

Print Friendly and PDFEn Bolivia hay cerca de 7.000 niños trabajando en las minas de oro y plata, según un estudio realizado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), el Instituto Nacional de Estadística de Bolivia y la Organización Internacional del Trabajo.

domingo, 3 de julio de 2011

Motores de cambio: Líderes comunitarios

Print Friendly and PDFNacieron, como tantos argentinos, en contextos vulnerables. A fuerza de trabajo y vocación se convirtieron en referentes de su barrio, y hoy llevan adelante iniciativas sociales que mejoran la calidad de vida de los vecinos.

Una pedagogía emancipadora

Por: Soledad Arréguez Manozzo

Print Friendly and PDFLas jornadas fueron organizadas por el Foro por la Educación Pública. Concluyeron en la necesidad de habilitar la pluralidad de voces en las aulas, formar docentes con pensamiento crítico y establecer un presupuesto participativo.